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余庆教育向“四个有效”要质量

时间:2020-04-13 15:00:49 来源: 余庆县政府办 作者:
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余庆县坚持以问题为导向,抓实教学教研工作,向陈旧思想开刀、向课堂改革问效,让校本研修破题。实质性推进评价体系改革,以“当代好课堂”为载体,向有效管理要质量、向有效教研要质量、向有效课堂要质量、向有效评价要质量,全力推进教育教学质量提升。

以教学常规为重点,向“有效管理”要质量

认真抓好教学常规四化管理。落实落细《余庆县中小学教学常规管理评估细则》要求,增强细则对学校教学常规的管理的指导性,加大常规检查中的可操作性,努力做好教学管理的规范化、教学过程精细化、校本教研常态化和教学质量实效化。

先后创建12个县级名师工作室,9个市级名师工作室,3个省市级名校长工作室。以名师名校长工作室补充和拓宽教研活动的广度和深度,助推教师快速成才。选派刘剑、娄方福、刘朝利等优秀校长和教育管理专家给教师开展理想信念教育,树立发展余庆教育自信,引领教师队伍成长。设置1名教育工委委员专职抓全县教育教学工作,在提高教师师德修养和理论素养,注重实践研究和成果提炼上着力,助推教师团队发展,变“单兵作战”为全员抓教育教学,实现多措并举、多轮驱动。

2019年,刘朝利获“贵州省名校长”称号,并建立“名校长工作室”;赵颖君获“省级教学名师”称号,周银琴成为“贵州省小学科学乡村名师工作室”主持人,文敏、谢昭雪、白培建获“遵义市名班主任”称号,并成立“名班主任”工作室。共遴选推荐县级“教学名师”“骨干教师”“名班主任”共220人赴华中师范大学、复旦大学培训。通过国培、省培、市培、县培共培训校(园)长150余人次,全年培训校(园)长及教师2350人次。

以教学科研为抓手,向“有效教研”要质量

以校本研修为主阵地,引领教师自我提升。加强校本研修工作的指导,全县教师自觉对照《余庆县中小学教师校本研修十个一》做好校本研修工作并认真填写《校本研修笔记》。通过校内专题讲座、青蓝工程、教学反思等形式,向书本、专家、同事和学生学习,评选优秀《校本研修笔记》,扎实开展校本研修工作。

加强课题研究指导,掀起科研兴教热潮。组织好每年的县级课题申报及评选工作,指导好已立项的省、市和县级实验课题,鼓励校级小课题研究工作的广泛开展,并在检查过程中加以督促指导。

2019年,县级课题立项41个,市级课题立项13个,省级课题立项3个;省级课题结题2个,市级课题结题7个,县级课题结题12个。组织335人参加遵义市第一次教材教法考试,合格265人,合格率为79.1%,有6人进入全市优良成绩名单。

以课堂教学为突破,向“有效课堂”要质量

稳步推进高效课堂建设,继续深化高效课堂创建力度,力争形成校校有牌子、有模式、有名师、有特色的局面。余庆中学“五环教学法”、城关中学“四步教学法”等,在教学组织形式上以学生为主体,教师为主导,课堂气氛热烈,学生主动性高,教学效果明显。

开展形式多样的课堂教学研究。采用观摩课、交流课、研讨课、优质课评比、同课异构、送教下乡、专题研讨等方式开展有效课堂研讨。加强学生研究,找教学的增长点;加强教学内容研究,找提高的潜在点;加强教师自身研究,让教学更有特色;加强教法研究,让教学效率更高。

坚持开展评课赛课活动,搭建教师展示平台。扎实开展优质课竞赛,对接并完成市教科院安排的优质课评选活动;组织好“一师一优课、一课一名师”活动,要求广大教师认真对待,精心准备,全员参与晒课和评课活动;认真组织教师教学基本功大赛,检验教师平常的教学基本技能和水平。

2019年,余庆教师在国家教育资源公共服务平台晒课54节,完成2019年“一师一优课”目标任务,其中获省级优秀5节;组织教师参加遵义市优质微课竞赛,获一等奖9节、二等奖46节、三等奖53节,获省级优质微课二等奖2节、三等奖10节、优秀奖3节。选派实验小学李婧、龙溪小学官静、城关中学龚弦、白泥中学李林、先锋小学卜旭丽参加遵义市中小学“班班通”应用竞赛活动获二等奖4个,三等奖1个。

以质量监控为手段,向“有效评价”要质量

不断规范和完善《余庆县中小学教育教学质量综合评估方案》,不以分数为主要依据评价学校和评价教师,以常规管理检查、控辍保学、整体合格率、出入口提升率等,形成综合评估参数,使质量评估更加公平公正。

切实做好中小学质量监测工作。认真做好一年两次的文化素质测试工作,提高命题质量,严密组织,做好成绩汇总和情况通报,对弄虚作假,虚报成绩和组织不认真,违规操作的学校进行通报和处理。县教育教研室对小学三、六年级进行质量监测,实行统一命题、统一监考、统一阅卷、统一汇总和试卷分析。

注重对非统考学科教学质量监测工作。坚持对中小学体育、艺术和综合实践活动的考查情况进行抽查。

扎实做好毕业班复习迎考指导工作。开好质量分析、复习备考会、毕业班工作会;认真组织联考和适应性考试。县教育局将全县初三年级分为北部、中部、南部三个片区,每个片区由4名教研员入校指导复习迎考工作。

2019年,全县开展同课异构等不同形式教研活动31次,“双培养”脱贫攻坚送教下乡活动4次,支部活动送课到校1次,召开中高考学科复习研讨会4次,完成三、六年级质量监测和中高考质量分析报告,开展优质课竞赛18科次,选派教师参加遵义市第七届优质课竞赛获一等奖2人,二等奖5人。

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